中层管理系统能力辅导训练营

《中层管理系统能力辅导训练营》



项目背景:

随着企业管理领域的不断发展和进步以及工作型态的改,哈佛大学McClelland 教授卓越的工作者做一研究,发现智力并不是决定工作效的唯一件。他找出了一些因素,例如:度、认知,及人特等,能”,管理能通常被界定为管理工作的胜任程度”或“具有工作必要的知、技能、度与人特”。其具体的定:管理人员为扮演管理角色,所用的知与技能之能力,而技能系指管理人员为达成工作效目的功能,所展的行为顺序或次序的能力,可定人所具有的在特,此特与工作所担负职务有关,更可了解或实际应、及影效的表,与工作效具有密切相关,可藉由可接受的准加以衡量,并可以训练加以增

MTP(英文全称Management Training Program)原义为管理训练计划,是美管理研究机构与世界数十家著名跨公司的企管理人合作,有效提高企管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高管理者所承担的职责与任形成两个侧不同的训练体系。

它的成功源于深厚的管理、心理、行为学以及团建公司培训MTP最突出的特是完成了知行合一的训练构架,注重实际管理问题的对训练成效予明确的承和保。其训练方法强调训练MTP不仅注重现实问题的时强调参加者主动获取知识、转化信息能力的形成,我们认为一套合格的“管理才能训练计划”至少必须能针对以下几项中,中管理者的素质及能力模型,由系列的训练,得到一定程度的提高。

能要求(工作知及相技能):管理能,管理者角色的认知程度,管理知的掌握程度,管理职责的胜任程度。

愿景实践也就是在日常策及行上都能展理念及推愿景的实践

成果向:可以有效管理工作及时间;订定SMART(具体、可衡量、可、务实且有时间)的目,并能排除各种障,整合源,在预及时间内,达成或超出目,并的完成及负责

能与授工作任务及决交付的人用适的人际关系及方法,促他人知与能力的发展;提供及时和建性的回与指,以助他人成目标发挥其专长与潜力,使组织人的工作效率和效能发挥至最大。

领导统驭出符合公司价值、理念之管理领导风格;用适的人际关系及方法并引导他人;且根据不同任务、情境和整其行,以成企或工作目

塑造成功团队与工作小或是正式告体系以外人员共同完成组织;用行达对他人的需求或是贡献的尊重;识的达做出贡献,并接受共识结果;自己的目标附属组织或小组的之下。

通与协调用适的技巧,与各同仁建立正面且积极的工作关系。针对个人或是体,均能有效地表自己的想法,并根据象的背景、特质及需求言及通方式。

针对以上的要求以及授课的侧重点不同,我们将课设计为十二个单元,课时分配及学习效果确保方案如下表:

序号

模块

训练课程名称

时间

1

管理能力

角色定位影响力提升

6hr

2

识人读心与有效激励

6hr

3

员工辅导与部属培育

6hr

4

组织协调与冲突管理

6hr

5

团队建设与团队文化

6hr

6

通用能力

目标管理与工作效能

6hr

7

执行能力与团队协作

6hr

8

高效沟通与人际交往

6hr

9

情商培养与应变思维

6hr

10

问题分析与有效解决

6hr

11

态度激发

心态激发与状态调控

6hr

12

学习型组织与团队创新

6hr

备注:每天上午9:00-12:00,下午13:30-16:30,可根据实际情况适当调整


课程收益:

Ø 让管理者清晰角色认知,找准角色定位,在此基础上提升个人管理素养和修为;

Ø 从心理学的角度,帮助管理者突破自我局限性思维瓶颈,促使企管理人员灵活运用管理技能,重整管理经验

Ø 读懂员工内心需求,学会通过对方的语言了解其思维模式,以更好地配合对方,懂人才能做好管理

Ø 掌握跨门沟通解决之道,站在组织运营的角度更好的看待部门间的协作,减少“内耗”,增强协作

Ø 从“理事”的角度,看待目标制定、计划分解、时间效能和执行效率,更好的完成团队工作

Ø 能够正确把握不同代际员工的心理特征,对其性格特征、心智模式层层剖,通过针对性地练,全面提升管理技能

Ø 掌握领导者的部署培育授权与激励技巧,增强团队凝聚力,认识团队管理的意义,打造团队文化,培养高绩效团队

Ø 理解何为情商,认识并管理自己和他人的情绪,从而建立良好的人际关系,做一个高情商的管理者,达到团建的高度

Ø 综合性的管理技能提升,包括有效分析解决问题的能力、自我状态和他人状态调控能力、打造学习型组织的能力等

学员对象:企业中高层干部和管理人员

授课天数:12天(6小时/天)

授课方式:




专家讲解 +视频观摩 +研讨 + 头脑风暴 + 现场点评 +案例分析


第一讲:角色定位影响力提升

模块一:管理者角色认知与定位

1. 从“我是谁”看管理者的角色定位

Ø 没有人会做错事情,只会有人站错位置

2. 角色定位问题梳理

Ø 我在哪里(公司、部门)

Ø 在这里是什么角色(职位、身份)

Ø 这个角色的最大价值是什么(怎样才算做好了这个角色)

Ø 我要具备什么样的能力去达成这份价值(在这个角色上我需要哪些能力)

Ø 当前还有哪些不足之处(探寻自我发展盲区)

Ø 如何快速提升自己(制定成长计划)

3. 再看管理:管理到底管什么

Ø 管人VS理事

Ø 从序位看管理的方向

4. 管理者的“修路原则”

案例研讨:管理者的困惑

5.  “修路原则”举例

Ø 管理小案例:快递公司如何禁止车间内抽烟?

Ø 好的制度VS坏的制度

6. 管理实操

Ø 如何运用“修路原则”


模块二:领导行为与影响能力

1. 领导力的实质是影响力

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